本篇在講什麼：
ABC紙張比例的由來，黃金比例與費氏數列的性質。希望以圖像化的方式，讓讀者具體的了解一些「特殊比例」的性質。
小時候常常在想，是否存在一種矩形，將它對折後，長和寬仍然是相同的比例。最早想到這個問題，是在畫圖的時候，因為覺得畫紙太大所以將它折半，但竟然發現，折半後的畫紙長寬比例跟原本的十分相似。這還滿神奇的，我們一般看到的矩形，你將它長邊對折後，長寬比例不會相同，例如2:1的矩形，將長邊對折後變成了1:1的正方形，跟原先的比例不同。我也想過2:3，3:4，但是試來試去都找不出心目中「完美」的那個比例，直至國中二上學了解一元二次式，才終於解出這個神秘的比例。
希望能藉由筆者計算的心路歷程，讓讀者了解A4紙張的比例、黃金比例的意義，並利用圖像的方式讓大家了解費氏數列與黃金比例的關係。
在開始前先聲明，我並沒有受過正規的三角函數教學，我對它的認識都是出於實做的練習還有自行的理解而來，因此可能有不正確的地方，敬請指教。
我很喜歡寫遊戲，從一開始用scratch，到後來用python，寫遊戲一直都是我的興趣之一。在python寫遊戲沒有scratch內建的一些功能，例如 移動X步、到XX的距離、碰撞檢測等等，所以這些都是我自行設計的，而像是移動，假如說要往某個方向移動，就必須使用三角函數，這就是我最初使用的原因。以移動來說，只要用sin和cos分別對應y和x就可以了。寫起來會像是這樣：
x = cos(angle)
y = sin(angle)
這部份沒什麼特別的，但如果是殭屍，要不停等速向玩家移動，該怎麼做呢？我們擁有的資訊有殭屍和玩家的座標，唯一缺乏的就是殭屍與玩家的角度。角度？如果沒有角度，那就算有上面那個移動算式那又如何，還是沒辦法往正確的方向移動啊！但是要怎麼從座標轉換成角度？
加分程式是我為了班上所做的一個計分軟體，視窗中有數字鍵盤，鍵入號碼就可以加分，主要是看在老師常使用電腦，但卻仍然依靠小老師計分數，手癢做出來的小品。
這是最新版本的運行畫面(裡面的數據是亂輸的)。
先丟網址：https://github.com/lancatlin/AddPoint/
歡迎下載！！
我的加分程式主要是為我班導設計，由於上課通常是1分1分慢慢加，所以我的程式是設計輸入號碼，再按加扣分。比較厲害的功能是還有分組計分功能，不過其實它只是將一組的所有成員分數加總，你並不能把分數直接加在「組」上，(所以才說是為班導設計)。歷史紀錄會儲存最近的五十筆，也有返回功能，但是只要重新啟動程式後的紀錄就不能返回(可以用扣回去的)。還有多班級功能，一個程式下方會有很多個班級的檔案資料夾，所以科任老師可以將程式放於隨身碟，到班上電腦執行，這樣在統計時也可以在自己的電腦處理。最後，還有一個(很沒意義的)加密功能，嗯…真的很沒意義，誰會去想篡改這種資料? 不過我就是做了，老師可以設定一組密碼，在每次打開的時候輸入才能進去程式，不過密碼本身也得找地方存吧? 所以你還得「加密」密碼，然後在加密加密密碼的密碼……好沒這回事，加密密碼的密碼就藏在程式碼中了，文章的下一篇將會詳細說明我的加密方法。(程式要被駭了!!!)
我的P2P聊天程式到目前，已經可以讓互相知道外網IP的兩人互相連結。但對於一般使用者來說，要曉得自己的IP已不容易，還要知道對方的！變成還是得要經由其他聊天軟體先交換IP，使用上不方便。於是接下來P2P程式的目標，就是做出能夠自動依據使用者輸入的聊天室名稱，來配對使用者。
構想是這樣的，A B兩人要聊天，A先打開了程式，設定聊天室名稱為「room」，程式會去訪問網路上紀錄各個聊天室的試算表，去得知聊天室『room』是否存在。當聊天室『room』不存在，A的程式便會以A的電腦作為聊天室『room』的伺服器。再來，B也開啟了程式並連結到『room』，程式一樣到網路上的試算表去尋找『room』，發現已經有人開啟了，再來就會根據在試算表上的IP來連結到A的電腦。
因此，要能夠自動配對，一定要有個穩定的伺服器，並提供存取資料的服務。說到這裡，大家應該都會想到雲端硬碟，沒錯，Google、dropbox等雲端硬碟服務，都有提供API供開發者使用，只要去申請一個項目（多半不用錢），就可以讓程式透過API去控制這些雲端硬碟。舉個例子，如果想要製作一個幫使用者清空雲端硬碟垃圾桶的程式（好沒意義），就去裝Google drive的API，然後申請個專案，就可以使用Google drive的服務。
而我這個程式有個不一樣之處，我的程式並不是存取「使用者」的資料，而是存取我在雲端的一個文件，所以申請專案後，還須辦一個機器人帳號（service account)，這樣程式存取的就是這個機器人帳戶的文件，假如我金鑰被盜，頂多也就機器人帳號的資料被存取，我本帳的資料都活得好好的。
開始寫程式之後，常常聽到「韋軟垃圾」這個詞，Linux的大名，也漸漸傳入我耳中。一方面也覺得好玩，就想來換個系統玩玩看！
圖片網址：https://images.techhive.com/images/article/2016/12/nww_linux_predictions_2017_ubuntu_4-100696927-large.3x2.jpg
Linux是一個作業系統，就像windows、ios，但他特別的是，它是開源的，什麼是開源？就是開放編寫的程式碼，意思是你可以自己去修改，去做出屬於你獨一無二的系統（阿當然你要有那個本事，不然只會把你系統搞爛），如果你不想自己來，網路上也有很多linux的發行版，發行版就是別的公司做好的，免費或付費給你用。Linux本身的環境是沒有圖形化介面的，所以你看到它就是黑底白字的命令列，這樣系統是很省資源沒錯，但我們這種市井小民根本不會用啊！！所以大部分的發行版，都有帶著圖形化介面，像是我現在用的Ubuntu，重灌完就把日常生活所需的軟體都放在裡面了，而且外觀精美，很像在用ios的介面 (畢竟都是unix like)。
圖片網址：http://2.bp.blogspot.com/-AIiqkaSoG38/U0-cPpVxrBI/AAAAAAAASRc/8xNSKDyedt0/s1600/ubuntu14.04-unity-search.png
說了這麼多，還是沒講到重點，Linux是免費的！免費的！的！！（回音）
機關王是一個創造力的比賽，參賽者使用智高公司的積木或著自製零件，組出一個個機關，並使其順暢運作。這是一個非常有趣味性的比賽，從設計、製作、修正，慢慢從生疏變熟練，把一個空白的底板建築出華麗的關卡，看著一顆彈珠在軌道中運作，可以說是我從小的夢想。
國中關卡照片:
當初設計草稿
第一次在部落格寫科研筆記，其實加入學校科研社也已經一年了，之前一年級偷懶都沒寫，二年級打算來補償一下，剛好之前寫了一次放到FB社團，有學長姐很希望藉此回溫科研生活，於是我突然得到"報導者"這個工作了。
這一系列文章將會跟程式無關，單純寫福科科研社的上課內容，還有筆者自己的心得。
1.上課內容摘要
這次上的是福科科研傳統─咱糧學堂(傳送門:https://www.facebook.com/grainsschool/)，咱糧學堂是一個鼓勵在學校種植農作物的運動，從兩屆前福科科研社就開始參與，之前也有一些不錯的收穫，(不過上學期因為暑假疏於照顧所以死了很多)，種的作物很多樣，第一年有種小麥、黃豆、蕎麥等等，第二年加入了紅藜和馬鈴薯、芝麻、薏仁，而今年種了小麥、黃豆、蕎麥、紅藜、台灣百合。
我們今年和去年一樣，把作物種在菜盆裡，並擺在中庭，第一年曾經種在學校外圍的土地上，但是大肚山是紅土，所以難以耕種，作物也長得不太好，從去年開始改成種在菜盆裡，使用學校落葉堆肥的土和買的培養土，並且也有幾盆紅土當對照組，發現紅土真的長得很差，於是今年就不實驗了，全部用培養土。
當初開始學python，是在國中一下快學期末的時候。自從玩scratch，就一直想學個真正的程式語言，一開始是一上的時候要學Java，因為有名，那時沒考慮好不好學就開始了，到了金石堂找書，買了「深入淺出Java」，寒假便每天努力的研讀，當時急著想學會更多，沒有做裡面的習題，於是都沒有打好根基，學的哩哩啦啦，對於陌生的程式概念，總是無法理解。像是class、object、繼承這些概念，那時候看了很久才有一點概念。當時Java沒有做下去，是由於語法太複雜，像是宣告個變數，需要加上型別，用個Array list還需要import套件，現在想想真令人崩潰。
當時一度想要純粹研究圖形化編程，去找了像是Stencyl之類的環境，但都沒有堅持下去，就繼續做了scratch一個學期，到了學期末再次把Java搬出來，找了不同的教學資源，寫了一個擅長的題材「因數大師」，這個題材我Java、python、scratch都做過，當時有個做scratch的朋友，那時候邀他一起學Java，但他因為家裡有本python的書所以打算學python，我第一次對python有了認識。
後來有天做Java很挫折，心血來潮上網去看python得教程，找到了一個非常好的網站http://djangogirlstaipei.herokuapp.com/tutorials/python/?os=windows，從安裝各個套件到基礎語法教學都寫得很仔細，當時被python的簡潔所震撼，而且我非常喜歡python的互動介面
這是互動介面的模樣，python 就像是一個機器人，你問它問題他就回答你，你叫它做事它就照著做。
這個互動環境可以方便使用者做快速測試，對於初學者也可以經由操作理解語法。當時看到這個感到的快哭了！一個晚上，從安裝到基本語法，這是從來沒有的，之前一樣的入門，用Java 我學了一個月，而python 竟然只花一個晚上。
有天晚上，平常幫忙測試的那個朋友有上線，想想沒事就請他幫忙測一下。
為了簡化測試內容，我改了一下指令，設定連線ip為讀取一個文件的內容，這樣每次開就不用重新輸入(從此可見我有多懶 XD)。
稍微教他一下操作方式，馬上就開始連線了，我大概可以預知結果是如何，因為我的NAT有開轉發功能(請看上一篇)，所以我會被他的測試訊息洗板。他傳來了他的IP，我打開文件，輸入，存檔，再來Shift+F12執行，小黑窗再次出現在我眼前，
「正在連接...」
我向後仰，等著視窗被洗板，突然...
自從打開設定了NAT，我對於P2P又有新的見解，"要能夠成功一定得要打開NAT"，當時還滿沮喪的，因為如果真是這樣，我要嘛就得寫出能控制NAT的程式，要嘛就需要使用者自己設定，但根據這些年我對使用者的理解，後者大概是做不到的，前者由於使用者不一定有權限，基本上也難以執行，結果又從頭來過，繼續爬文，發現很多P2P的文章都提到了一個叫做STUN的套件，我認為這是新的轉機，於是開始大量爬文。
http://www.cs.nccu.edu.tw/~lien/Writing/NGN/firewall.htm
當初就是這篇文，給我很多新的想法，主要對於STUN也有了大致的理解:STUN是一個固定的伺服器，當使用者連上它，就可以返回使用者自己的外網IP，目前網路上有滿多提供STUN服務的網站，「就是這個了!」，用電腦的時候我總是會不自覺大叫，朋友在旁邊打LOL，趁回城來看一下又有什麼發現。
「怎麼了啊?」
「我好像找到一個可以解決的套件了!」
要進入外網，真的不容易。
因為外網就變成間接連接，不像內網是直接傳進電腦裡，說個話還得看NAT臉色，有時龜毛的防火牆還會把你擋下來(嗯...怎麼好像在說現實)。
當初內網程式搬到外網失敗後，我就開始找尋原因，那時候打開家裡NAT的設定，發現有很多「感覺有關係」的設定。
那時候看到"通訊協定 TCP"，還沒看仔細就自以為只能用TCP，結果大改前面的程式，搞了一小時，做出TCP版本，而且更糟的是，開啟時使用者還必須選擇是Server或User，其實就變得跟那種分開來寫的程式一樣了。
#TCP.py
裝了socket之後，馬上如火如荼的開始編程，照著範例寫了個Server和User文件，拿筆電和桌機測試，順順的就通過了。
注意:在#號後面的是註解，寫給其他人看的
#Server.py
import socket #匯入套件
s = socket.socket() #創造一個socket物件
